資訊科技是一種發揮學生學習潛能的有效工具。隨著科技的發展，以及透過在各學習領域（ 包括STEM）創新教學法中應用科技，學生的資訊素養、自主學習和其他廿一世紀所需的能力如創造力、解難能力、協作能力和計算思維能力，都得以提升。為促進學生的學習和追求卓越，教育局在不同階段制訂了資訊科技教育策略，透過資訊科技優化互動學習和教學經歷。

資訊科技作為一種重要的能力，能幫助學生辨識對資訊的需要；尋找、評鑑、提取、組織和表達資訊；創造新的意念；應對資訊世界的變化；合乎道德地運用資訊，以及不讓自己作出違反道德的行為如網絡欺凌和侵犯知識產權。學生在資訊世界中處理不同媒體資訊時，可透過應用共通能力培養資訊素養。資訊素養亦涉及不同知識範圍， 並與各學習領域有著密切的聯繫。

本校期望透過校本資訊素養課程，讓學生能夠:

• 辨識對資訊的需要；
• 尋找、評鑑、提取、整理和表達訊息；
• 創造新的意念；
• 應付資訊世界的變化；
• 拒絕不道德地使用資訊及資訊科技；
• 及在數碼世界中保護自己。

本校期望透過校本人工智能素養課程，讓學生能夠:

• 理解人工智能的基礎知識與概念
• 具備解決問題與創新的能力
• 建立慎思明辨的能力及正確的價值觀和態度