香港大學eLEARN 2.0 計劃（透過人工實境的新平台來優化語文教育）—「跟著古詩遊中國」
旨在運用擴增實境和虛擬實境技術建立的電子學習平台，
一：為語文科教師提供專業培訓；
二：幫助小學生更有效地學習中文。
香港教育大學「STEAM 偉人傳記．博學中文」計劃
目標：
- 透過推動廣泛閱讀古今中外科普人文範（STEM/STEAM 教育）人物傳記
- 透過戲劇教學活動，提升學生對偉人事跡、優秀品格的掌握，並培養閱讀理解、文字寫作、口語表達及高階思維等語文能力
- 透過有關傳記人物的劇本創作、演出、互評及自評等全方位學習中文的活動，提升中文寫作能力
- 透過計劃的一系列活動，培養學生主動閱讀及寫作的習慣，並發展持久的自主學習能力
香港教育大學提供教師傳記閲讀推廣講座、教師戲劇教學講座、學生傳記閲讀講座、學生戲劇工作坊，出版專刊，籌辦傳記閱讀週、閲讀檔案比賽和戲劇比賽等。
跨課程STEM學習活動
透過加強學科或跨學科學習的聯繫，以及整體規劃，讓學生建立 STEM 思維和綜合運用 STEM 知識和技能。
「與言語治療師協作教學」計畫
範疇：說話
旨在加強學生掌握小組討論的口語溝通策略及技巧及提升說話教學效能。
中華文化活動
- 透過學習材料，從物質、制度和精神方面了解中華文化的內容。
- 透過學習豐富的中華文化項目，認識、認同自己國家的文化，建立文化自信。
- 透過廣泛閱讀，積累文化知識，認識中華文化的博大精深，認同中華優秀傳統文化，建立文化自信，培養對國家文化的保護意識和能力。
活動包括：
「二十四節氣文化遊」
電子學習平台——「篇篇流螢」
校本中華文化及文學課程
閱讀課及寫作課(小四)——透過學習名人傳記，認識中國名人的成就及貢獻，從他們的事蹟中學習堅毅不屈的精神及發奮上進的人生態度;培養學生的家國情懷，加強國民身份認同。
升中銜接課程
香港教育大學賽馬會「看動畫.讀名篇.識古文」學習計劃
中文書法比賽
圖畫書教學
透過閱讀圖畫書，引導學生從圖畫中找線索推測內容，根據圖畫及內容提出問題，理解故事內容。
藉圖畫書簡潔的文字及生動的圖畫，提升學生的閱讀興趣，發展閱讀技巧和思維能力。
一至六年級
童詩繪畫創作坊
本校特邀香港著名作家關夢南先生到校開設「中文科資優培育抽離式課程—童詩繪畫創作坊」，引導學生發揮想像力，寫作新詩。
四至五年級
跨課程活動
讀書會●創意寫作
六年級
