資優教育

(1)理念︰

本校的辦學宗旨是秉承滬江大學「提供全人教育」的辦學精神,以「信、義、勤、愛」為校訓,致力培養學生德、智、體、群、美五育均衡的發展,發揮他們的潛能,鍛鍊他們自學、自律、自尊、自信、自立、自強、承擔責任和獨立思考的能力。本校並深信資優教育是優質教育的重要一環,認同「資優教育普及化、普及教育資優化」的理念,與本校辦學理念一致。

 

(2)資優學生的定義︰

  • 根據香港「教統會」《第四號報告書》(1990)對資優學生有以下的定義
  • 智力經測定屬高水平(130 或以上);
  • 在某一學科有特強的資質;
  • 有獨創性的思考;
  • 在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及藝術方面特有天分;
  • 有領導同輩的天賦才能;
  • 在競技、機械技能或體能的協調有突出的天份;

 

(3)香港資優教育推行模式︰

《資料來源︰教育局資優教育網頁》

 

(4)校本資優教育三層架構︰

第一層次︰校本全班式 (一般性增潤)
A: 在一般課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素。
(1)高層次思維技巧、創造力 (a)各科在課堂教學中,加強高階思維訓練,總結性評估中加入高階思維題目。
(2)個人及社交能力

(a)成長課︰

  • 設訂校本課程,以學生的成長需要為中心,並配合及補足核心課程如常識科及德育及公民教育課,編訂全年度不同的學習主題內容,使學生在個人成長方面得以全面發展及健康地成長。
  • 進行形式多樣化,包括戶外歷奇訓練課、主題性講座及成長課。

(b)班主任課(導修課)、德育及公民教育課

  • 按教育局提出學校可培育學生七種首要的價值觀和態度,作為推動德育及公民教育的方向,制訂每月德育主題及月訓。
  • 以個人、家庭、社群、國家及世界五個縱向層面發展,冀能引導學生建立正確價值觀及態度,並使他們培養獨立思考、分析及批判能力,使他們在成長階段中,當遇上與個人、家庭、社群、國家以至世界相關的議題時,能作出適當的判斷,並勇於承擔和實踐。
(c)與各學習領域(科目)的學與教內容配合

 

第一層次︰校本全班式(專科/特定範疇增潤)
B: 在一般課堂按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容。
(1)按學生的特質實施分組教學
  • 課堂上進行分組討論,教師把不同能力的學生編在一起,讓他們互相幫助,從而讓不同程度的學生都有充分發揮的機會。
  • 教師挑選了個別能力較高的學生擔任組長,藉此為他們創造發揮較高能力的機會,並培養他們的溝通和領導能力。
(2)增潤及延伸專門性學習領域的課程內容

(a)中、英文科進行自學。

(b)常識專題研習。

(c)各科設有課後延續課業。

 

第二層次:校本抽離式 (一般性增潤)
第二層是指在校內為能力較高的學生,提供專科或跨學科的抽離式培育計劃
C: 擁有特別才能或於學科表現出色的學生
(1)領袖訓練

領袖生 /圖書館管理員

(2)服務

資訊科技小隊 / 學習小老師 / 歸程隊隊長 / 車長 /

體育服務隊 / 視覺藝術服務隊

(3)制服團隊

男幼童軍 /小女童軍

(4)校園電視台

校園電視台製作隊

 

第二層次:校本抽離式(專科/特定範疇增潤)
第二層是指在校內為能力較高的學生,提供專科或跨學科的抽離式培育計劃
D: 於某特定範疇表現出色的學生。
(1)中文科

朗誦訓練 / 讀書會 (中視跨課程) / 童詩繪畫創作坊

(2)英文科

英語大使 /英語話劇 /Whizzkid 

(3)數學科

小小數學家 / 數理小博士 / MRT機械人程式設計(數常)

(4)常識科

機械人公開賽資優課程(p.4-p.6) / 科學研究社(p.5-p.6) /

MRT機械人程式設計(數常)

(5)普通話科

朗誦訓練 / 普通話大使 / 早會學生表演

(6)視藝科

美術學會 / 雕塑班

(7)音樂科

歌詠團 / 管弦樂團 / 中樂團 / 節奏樂隊 / 小提琴合奏隊 /

鼓樂團 / 音樂會 / 古箏團 / 司琴 / 管樂團

(8)體育科

足球校隊 / 游泳校隊 / 乒乓球校隊  / 排球校隊 / 田徑校隊 / 籃球校隊 /舞蹈組 / 閃避球隊 / 武術隊 / 劍擊精進班

(9)電腦科

編程教育深造課程 / 創科發明家 / 虛擬實境及擴增實境資優課程

創意思維訓練課程

 

第三層次:校外支援
E: 教育局資優教育組及香港資優教育學苑委託大專院校及其他教育機構/團體或與其合作,為學校推薦的特別資優學生提供富挑戰性的校外增潤及延伸學習機會。

(1)由家長及教師推薦,鼓勵資優學生報讀校外增潤及延伸課程。

(a) 「教育局資優教育組」在馮漢柱資優教育中心舉辦的增益課程

(b)「香港資優教育學苑」的網上課程

(c)「香港中文大學教育學院」春季、暑假及冬季資優課程

(d)其他專業團體

(5)教師專業發展︰

日期 工作坊/講座 講者  
21/4/2017 創意思維

香港資優教育學苑

課程總監

—康仲賢先生

21/8/2017 高階思維教學策略基礎工作坊

教育局課程發展處資優教育組

—曾玉娣女士

19/10/2018 賽馬會「知優致優」計劃—教師培訓工作坊

香港中文大學教育學院「大學與學校夥伴協作中心」

—陳麗君博士

3/1/2019 賽馬會「知情達意育優才」計劃 「資優生的情意發展」

香港資優教育學苑 輔導主任

—郭靜雯女士

 

 

(6)家長教育︰

日期 工作坊/講座 講者  
18/2/2017 資優基本法

香港資優教育學苑

課程總監

—康仲賢先生

8/5/2018 「情意百寶袋」

香港資優教育學苑 臨床心理學家

—陳美筠女士

31/5/2019 家長如何支援「雙重特殊資優生」,了解他們的情緒

香港資優教育學苑 情意教育部 課程發展主任

—陳文薏女士

 

香港資優教育學苑 情意教育部 輔導主任

—宋紅梅女士

 

 

 

(7)資優教育學校網絡計劃︰

由2018年度開始,本校參予教育局課程發展處資優教育組舉辦的「資優教育學校網絡計劃」。本校期望透過此計劃,達至以下成果︰

(a)校本資優教育的規劃及推行將會更全面及持續的發展;
(b)校本資優教育課程的設計及推行效能將獲得提升;
(c)校本資優教育的課程設計、推行及評鑑等方面的實踐策略將會更豐富;及
(d)學校在校本層面為資優學生提供的資源與服務將會更豐富。

 

(8)資優教育教師網絡︰

本校參加由香港教育局資優教育組舉辦的「資優教育教師網絡」,透過專業交流,發展高層次思維教學模式,從而落實校本資優教育。
年度

科目

2016-2017

中文科

2017-2018

中文科、數學科、常識科

2018-2019

中文科、英文科、數學科、常識科

2019-2020

中文科、英文科、數學科、常識科

 

(9)賽馬會「知優致優」計劃︰

本校參予香港中文大學教育學院「大學與學校夥伴協作中心」主辦、「資優計劃」負責策劃和推行的賽馬會「知優致優」計劃,並獲選為網絡學校。

 

(10)參考網站︰

部門/機構 網址

教育局 資優教育組

http://www.edb.gov.hk/tc/
curriculum-development/
major-level-of-edu/gifted/index.html

香港中文大學教育學院

http://www.fed.cuhk.edu.hk/pgt/

香港浸會大學兒童發展研究中心

http://www.hkbu.edu.hk/~ccd/ 

香港科技大學理學院資優教育發展中心

http://www.cdgt.ust.hk/chi/index_c.php 

小朋友@科大

http://www.kids.ust.hk
/kids/cgi-bin/web/index.php

香港大學教育學院「融合與特殊教育研究發展中心」

https://www.talent.hku.hk/

香港資優教育學苑

http://hkage.org.hk

香港資優兒童家長會

http://www.gifted.org.hk

香港新一代文化協會科學創意中心

http://sic.newgen.org.hk

 

滬江小學
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