計劃的目的是及別識別可能有學習困難的小一學生，以便為他們提供適切的支援。
教師會在新學年開始觀察小一學生的學習表現、社交和自理等能力，並在十二月至一月初為有需要的學生填寫《小一學生之學習情況量表》。
教師填寫量表後，學生支援組須於一月至二月期間與相關教師及教育心理學家舉行會議，根據學生的量表結果及學習表現，識別學生屬「沒有」、「輕微」或「顯著」學習困難。在小一下學期開始為所有被識別為有學習困難提供支援服務。本校會向家長派發通告，讓他們知悉識別結果及跟進安排。
「及別識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃單張
