背景
本校自2023至2024學年開始推行「加強校本言語治療服務」，服務涵蓋預防、治療和提升三個層面。本校聯同區內一所小學成學校群，聘請葉詠心姑娘為校本言語治療師，為學校、學生、教師及家長提供專業言語治療服務。
服務簡介
- 安排懷疑有語障的學生進行評估；
- 訂定治療計劃，家期檢討有語障的學生的治療進度、學習計劃及服務形式；
- 透過個別或小組形式進行抽離訓練(治療訓練)，校本言語治療師亦會按需要作入班支援有語障的學生；
- 邀請教師和家長陪同有語障的學生進行治療訓練或提供諮詢服務，校本言語治療師會向他們解釋有語障的學生的言語能力、語障特徵、治療技巧及家居訓練；
(如家長計劃陪同學生進行治療訓練，請提前一天致電校務處預約。)
- 舉辦教師和家長工作坊或講座，加深教師和家長對言語問題的認識，及提升支援有語障的學生的治療技巧；
- 透過協作教學，把言語策略配合教學元素融入課堂，提升整體學生的學習及溝通能力；
- 舉辦不同形式活動，例如升中面試技巧訓練小組、社交遊戲小組、親子互動小組，以提升學生言語、溝通和學習能力。
常見的言語障礙(語障)，主要分為四大類：
- 發音問題：是指發音時由代替音、省略音或其他錯誤模式引 致語音不清的情況。如：把「手」說成「豆」；「羊」說成「良」 等；
- 語言問題：是指對語言的理解及/或運用未達同齡程度；
- 流暢問題：是指開始說話時有困難或說話的流程有阻窒，亦 即所謂口吃；及
- 聲線問題：包括沙啞、失聲、音高不適當、聲量控制問題、鼻音過輕或過重等。
(資料來源:教育局《全校參與模式 融合教育 運作指南》)
安排約見
如家長懷疑學生有言語障礙，須經由老師轉介學生接受校本言語治療師的評估和跟進服務。
校本言語治療師葉詠心姑娘平均每周駐校兩天，主要為星期四及五，上午8時至下午5時。
如家長對校本言語治療服務有任何查詢或意見，請致電2884 4775與魏美琪主任(特殊教育需要統籌主任)聯絡。
家長資源
- 支援有言語障礙的學生 — 在家持續學習系列 (1)
- 支援有言語障礙的學生 — 在家持續學習系列 (2)